常德日報記者 黃云霞
1998年，因為愛情她來到了丈夫曾經(jīng)就讀的鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)斷港頭中學(xué)。27年里，她任教化學(xué)，任初中畢業(yè)班班主任：關(guān)注農(nóng)村留守兒童和單親家庭的孩子，給他們捐錢買衣物；多次家訪，不讓一個孩子輟學(xué)，不讓一個孩子成績掉隊......她就是“全國優(yōu)秀教師”“全國模范教師”“湖南省優(yōu)秀教師”“常德市第三屆翦伯贊教育突出貢獻(xiàn)獎”榮譽(yù)稱號獲得者彭向。
和彭向一次性通話的時間不能太長，因為她的聲音容易嘶啞，“整天和學(xué)生在一起，上課、輔導(dǎo)作業(yè)、談心，周末還會去學(xué)生家里家訪，雖然累，但看著他們一天天成長，一天天進(jìn)步，很值?！闭f這番話時，彭向笑得很舒心。這個國慶假期，她曾教過的十幾名學(xué)生回母校來看望她，還去彭向所教的班級給學(xué)弟學(xué)妹們分享充實的高中生活，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，為自己的理想努力拼搏。那一刻，彭向覺得自己婉拒城區(qū)學(xué)校拋來的“橄欖枝”，27年堅守鄉(xiāng)村中學(xué)是值得的。
彭向是婁底雙峰人，1997年從吉首大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)，1998年她嫁到常德后來到斷港頭中學(xué)任教。初為人師時，她是學(xué)校唯一的化學(xué)專業(yè)教師，生源高峰期時，她一個人上四個班的化學(xué)課，上完課后就去實驗室整理藥品，清洗儀器、配制試劑，還利用節(jié)假日尋找一些廢舊的瓶瓶罐罐自制教學(xué)器具。實驗室桌椅不夠時，她就把實驗課堂搬到露天操場的乒乓球臺上。專業(yè)上，彭向不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。研究教材、教法、新課標(biāo)，在課堂上注重化學(xué)課堂藝術(shù)，采用親切、生動、風(fēng)趣幽默的語言講課，使學(xué)生如沐春風(fēng)。為了讓知識簡單易懂，讓學(xué)生愛上化學(xué)，彭向動了很多“腦筋”。斷港頭中學(xué)的化學(xué)成績始終保持在鼎城區(qū)前列。
2012年起，彭向一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。根據(jù)她的經(jīng)驗，開學(xué)不久后，彭向會和每一名家長溝通，了解學(xué)生的成長環(huán)境和家庭情況，從學(xué)生的周記中了解他們的煩惱與憂愁，半學(xué)期后，她會召開一次家長會，了解家長們的焦慮與擔(dān)心。每次考試后，她會與學(xué)生們逐一談心，總結(jié)考試成敗的原因，及時疏導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面情緒。放寒暑假之前，彭向會花好幾天時間走村串巷，去學(xué)生家中家訪，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)、好好生活，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
除了常規(guī)工作，班內(nèi)留守兒童和單親家庭的孩子是她重點關(guān)注的對象。彭向坦言，農(nóng)村的孩子相對淳樸、單純，但因為父母大部分在外地務(wù)工，所以都比較缺愛，性格有些內(nèi)斂，有心里話也不太愿意表達(dá)，所以她會多留心觀察，把孩子們放心里。班內(nèi)一名男生，母親早年離家，父親又得了絕癥，哥哥在外務(wù)工，孩子將這些情況寫在周記里后，彭向在周記里經(jīng)常與他互動，安慰他，鼓勵他。去年3月，這名男生的父親去世，彭向帶頭在班級家長群里募捐，還號召學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和九年級老師捐款，共募集到了近4000元愛心款。孩子深受鼓舞，順利完成了學(xué)業(yè)，考上了理想的高中。班內(nèi)還有一名學(xué)生因家中遭遇一些變故，學(xué)習(xí)熱情減少，還有輟學(xué)的念頭，彭向先后4次來到學(xué)生家里，了解其家中經(jīng)濟(jì)條件困難后，彭向給學(xué)生新買了兩條加絨褲，做家長的思想工作，讓其繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。初中畢業(yè)后，這名學(xué)生很感激彭向給予的幫助，還表示今后一定會自食其力，做一個對社會有用的人。
斷港頭中學(xué)始建于二十世紀(jì)七十年代， 2016年以前，這所中學(xué)只有二棟兩層的教學(xué)樓和一棟低矮破舊的平房。彭向就曾在這低矮破舊的平房里住了十幾年，附近村民笑彭老師“住得比五保戶還差”。那時，每天下晚自習(xí)后，彭向回家的第一件事是拿著手電筒檢查房里有沒有蜈蚣、蛇。
2016年，學(xué)校新建了公租房，彭向搬進(jìn)了20多平方米、有一桌一椅一床一柜的新家，這在很多人看來條件簡陋的地方卻被彭向連連稱贊：“比以前強(qiáng)太多了?！?/p>
彭向來到斷港頭中學(xué)教書的起因是丈夫是當(dāng)?shù)厝?，住在這附近?？刹痪煤?，丈夫就調(diào)到另一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，兩人只在周末相聚，這樣的異地分居生活持續(xù)了27年。女兒跟著彭向長大，“她讀小學(xué)和初中時一直跟著我住在學(xué)校里，我因為工作忙碌，她玩到哪家就在哪家吃飯?！蹦菚r的彭向坦言工作太累，想過離開，可堅守鄉(xiāng)村教育的信念一直沒有變，“學(xué)校就像我的家一樣，待久了就舍不得離開了?！迸硐蚋嬖V記者，鄉(xiāng)村學(xué)校有越來越多的年輕人加入，她要繼續(xù)發(fā)揮示范效應(yīng)，做好傳幫帶。“越是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，更應(yīng)該有專業(yè)的教師，農(nóng)村的孩子，應(yīng)該擁有與城區(qū)孩子受教育的均等機(jī)會。”彭向說，她會一直堅守在農(nóng)村學(xué)校，做孩子們成長的引路人，也希望每一個農(nóng)村孩子都沐浴在教育公平的陽光下，通過知識掌握自己的命運(yùn)。
（圖片均有受訪對象提供）
