常德日報記者 韓冬 通訊員 馬鑫 文/圖 11月11日下午課輔時間，常德市一中柳葉湖學(xué)校八年級58班的張同學(xué)走進副校長李學(xué)的辦公室，找“第三班主任”分享近一周的學(xué)習(xí)心得。這是“一身反骨”的張同學(xué)第二次來到李校長辦公室，從第一次的被動到這一次的主動。“被看見，特別是被副校長關(guān)注后，張同學(xué)的進步有目共睹！”該班班主任毛紅介紹。

何為“第三班主任”？常德市一中柳葉湖學(xué)校是一所寄宿制初中，班主任工作時間從6時55分晨練起，至21時40分宿舍熄燈后。班主任不僅工作時間長，而且瑣事多。學(xué)校一直致力于為班主任減負(fù)，從2021年起，探索實行“班主任+中隊輔導(dǎo)員”搭檔制，每班增設(shè)一名中隊輔導(dǎo)員協(xié)助班主任工作。今年秋季開學(xué)，學(xué)校又醞釀讓所有行政管理干部進班，兼任班級“第三班主任”，進一步為班主任減負(fù)的同時，有意拉近同事間、師生間的距離。

10月底，全校27個班級教室門口懸掛起一個小公示牌，上面留有班主任、中隊輔導(dǎo)員、“第三班主任”的姓名和聯(lián)系電話。學(xué)校七年級德育主任田枝兼任67班“第三班主任”，她教授該班歷史學(xué)科，并積極融入班級。通過幾次主題班會和個別談話，她和班主任一道列出了“小升初適應(yīng)問題的引導(dǎo)”“特異體質(zhì)學(xué)生的家校溝通”等本學(xué)期工作重點。

《常德市一中柳葉湖學(xué)校第三班主任制度試行辦法》明確了相關(guān)職責(zé)。學(xué)生管理方面，“第三班主任”要了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律、出勤等情況，定期和學(xué)生談話，記錄并跟進學(xué)生思想動態(tài)；每學(xué)期至少組織一次主題班會，內(nèi)容涵蓋價值觀、人生觀、防性侵、防欺凌教育等；每學(xué)期至少參與一次班級活動，對班級大型活動給予指導(dǎo)和支持。家校溝通方面，“第三班主任”每學(xué)期參加一次家長會，至少與重點學(xué)生家長溝通一次，形式不限。危機干預(yù)方面，“第三班主任”要熟悉醫(yī)療、心理危機緊急情況應(yīng)對流程，與學(xué)校心理教師協(xié)作，為有需要的學(xué)生提供專業(yè)幫助。

“貫徹全員育人、全程育人、全方位育人的宗旨，構(gòu)建學(xué)生成長成才的支持體系，為學(xué)生全面發(fā)展提供有力保障。”校長胡民道出聘任“第三班主任”的初衷。面對新時代基礎(chǔ)教育發(fā)展的新需要、新機遇、新挑戰(zhàn)，學(xué)校打破選人用人常規(guī)，力推扁平化管理，創(chuàng)新班級建設(shè)，教師的使命感和團隊的凝聚力進一步提升。