常德日?qǐng)?bào)記者 楊鑫 通訊員 肖海麗 文/圖 6月20日，在柳葉湖旅游度假區(qū)復(fù)基小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果交流展上，涵蓋學(xué)校六個(gè)年級(jí)、綜合不同學(xué)科的20個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果集中亮相。300多名家長(zhǎng)代表受邀參展，他們拿著投票貼，駐足在不同的學(xué)習(xí)成果展示臺(tái)前，為各自心目中精彩的項(xiàng)目投票。

“這是我們組為身邊的植物設(shè)計(jì)制作的自動(dòng)澆水裝置，根據(jù)土壤濕度可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)澆水?！敝钢故九_(tái)上的自動(dòng)澆水裝置，五年級(jí)學(xué)生張恒郡向前來(lái)參觀的家長(zhǎng)們分享他們對(duì)自動(dòng)澆水裝置的巧思。

交流展上，學(xué)生們化作講解員，為各自項(xiàng)目?jī)?nèi)容做闡述?！度绾卧O(shè)計(jì)一個(gè)能高效收納講臺(tái)物品的環(huán)保收納盒？》項(xiàng)目組成員利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作了一款環(huán)保收納盒，解決了講臺(tái)收納痛點(diǎn)；《詩(shī)韻新聲——音樂(lè)與詩(shī)歌的創(chuàng)意對(duì)話》項(xiàng)目組則融合語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科，完成了對(duì)古詩(shī)的配樂(lè)創(chuàng)作與表演；低年級(jí)的項(xiàng)目組《我們一起花樣跳繩吧》將體育和音樂(lè)跨界，自創(chuàng)花樣跳繩動(dòng)作……

復(fù)基小學(xué)項(xiàng)目式教研組組長(zhǎng)介紹，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是復(fù)基小學(xué)2024年從北京師范大學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)課題組引進(jìn)的教學(xué)方法，它不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是以學(xué)生為中心，通過(guò)組建團(tuán)隊(duì)，在一段時(shí)期內(nèi)調(diào)查和應(yīng)對(duì)一個(gè)開放式問(wèn)題，從而習(xí)得有關(guān)的知識(shí)和技能。

在隨后召開的交流分享會(huì)上，學(xué)生代表進(jìn)行了課例展示，并分享了項(xiàng)目背景、實(shí)施路徑、核心成果等。一位學(xué)生感悟道：“這些活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中遇到最好的自己?！彪S后，來(lái)自武陵區(qū)北正街小學(xué)、中建育英小學(xué)、金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校、工農(nóng)小學(xué)的老師代表進(jìn)行了項(xiàng)目式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享?；顒?dòng)最后，北京師范大學(xué)PBL研究院院長(zhǎng)羅穎進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)。

為何要推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)？復(fù)基小學(xué)負(fù)責(zé)人談道，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是基于真實(shí)世界、真實(shí)情境、真實(shí)問(wèn)題的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能自主地動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，是師生合作、生生合作、師師合作的學(xué)習(xí)方式，也是多維度、多元化的教育評(píng)價(jià)方式和記憶途徑。這些特點(diǎn)既體現(xiàn)了時(shí)代演進(jìn)對(duì)教育的新的要求，也符合學(xué)校一直堅(jiān)守的教育的基本規(guī)律。希望通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在學(xué)校的開展，促進(jìn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變，從而助力學(xué)生的全面發(fā)展。