□劉凌

每逢“六一”兒童節(jié)，線上線下都將上演“假裝是兒童”的游戲。因為，我們都保持著對童真的向往。

這一天，我們是否可以真正蹲下身來，試一試從孩子的角度來看待這個世界和自己的人生呢？

兒童節(jié)走過了73個年頭。相比設立之初，兒童地位早已發(fā)生了翻天覆地的變化，兒童節(jié)的主題也早已由“保護”變成了“慶?！?，絕大多數(shù)的孩子生活在家長和社會的關(guān)愛之中，生存無虞、生活無憂。

表面上看，現(xiàn)在的兒童應該是再幸福不過了。但是，細細想想，或許事實并非如此。在這個“內(nèi)卷”無處不在的時代，社會競爭的焦慮，讓大多數(shù)孩子在懵懂中就被拉進了激烈的人生賽道，還沒來得及享受天真爛漫的童年時光，就早早就被各種培訓班、興趣班綁定了身影。很多家長一邊說著童年多美好，一邊卻讓自己孩子的童年“沒那么美好”：在家庭里，他們被迫“營業(yè)”，早早投入到知識的學習中；在社會中，他們必須謹守規(guī)矩，避免被貼上“熊孩子”的標簽。摸魚趕狗、爬樹玩泥的“野小子”已經(jīng)難以見到，卻很容易在生活圈子和新聞中發(fā)現(xiàn)兩歲背古詩、三歲學游泳、四歲彈鋼琴等等各類“牛娃”。

如今，我們也許自覺或不自覺的習慣于用成年人的標準去要求孩子，讓正值童年的小朋友們拼命扮個大人樣兒。正如美國學者尼爾·波茲曼在《童年的消逝》中提到的，電視時代，一切信息都能夠在成人和兒童之間共享，成人和兒童之間的界限逐漸模糊，孩子們提前進入了成人世界。

孩子的至善本心、初生牛犢的勇氣、不知疲倦的探索欲、細膩入微的感受力和天馬行空的想象力，都是我們羨慕和向往的。將心比心，作為家長準家長的我們，或應捫心自問：怎樣一種親子關(guān)系，才能培育出孩子健全的人生起點？選擇怎樣的教育，才會讓孩子成長為自由思想、獨立生活的人？我們是否應該給孩子們一點空間和時間，不要因為社會的壓力、功利的考量，讓他們過早失去了童心。

《小王子》里面有一句話：“所有的大人曾經(jīng)都是小孩，只是很少有人記得。”社會高速發(fā)展、時代滾滾向前，有人被裹挾著狂奔、有人干脆佛系躺平……面對一條條岔路不知所措的時候，兒童節(jié)這個特定的時刻，正是回溯本心、反觀自我的契機。

逆行沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)場、勇攀壁立千仞的科技高峰、扎根鄉(xiāng)村振興一線、搏擊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滾滾浪潮……看看將夢想照進現(xiàn)實的那些人們，你是否發(fā)現(xiàn)，支撐著他們的，正是我們童年時堅信不疑的“真理”：善良、團結(jié)、愛國、正義……這便是童心、初心、赤子之心。

從某種意義上講，有童心的人也是能夠堅守初心的人。正如明代哲人李贄在《童心說》中所說：“夫童心者，真心也?！边@顆寶貴的童心就是真心，是面對復雜世界時保持純粹的精神內(nèi)核，是迎接各種人生挑戰(zhàn)時保持內(nèi)心淡定與淳樸的精神底色。

讓我們多見一見“童年的那個自己”，讓赤子之心永遠保鮮。出走半生，歸來仍是少年！